PROPUESTA DE INICIACION A LA LECTOESCRITURA CON METODO MATTE

- Promover la enseñanza de la lectura y escritura con el Método Matte.
- Propiciar en los docentes el interés por la revisión de conocimientos,
técnicas básicas que lo capaciten para lograr en los niños el aprendizaje.
- Promover en los docentes el intercambio de experiencias en relación a:
Habilidades del lenguaje, definiciones y fases de la lectura, conductas previas al
aprendizaje de la Lecto- escritura.
- Conocer características del Método Matte.
- Presentar los contenidos de cada parte: Plan Matte.
- Mostrar las garantías que ofrece este Método.
- Realizar clases tipo: una de cada parte.
- Comentar aspectos generales: cronograma de lecciones, perfil profesor de
Primero
Básico, integración de subsectores, la lectura permanente, la tarea escolar, etc.

- El Método es fonético: Enseña solo sonido de las letras.
Ahorramos al niño un trabajo memorístico de aprender nombre de letras y esto nos
permite avanzar más rápido. En definitiva, lo que el niño requiere es saber el “sonido
del grafema” para leer).
- El Método es analítico: Descompone la palabra, primero en sílabas y luego letras.
- El Método es sintético: Reúne las letras para formar sílabas y luego la palabra.

- Primera Parte se llama Prelectura y contiene 29 lecciones.

En esta etapa se enseñan los 29 sonidos en minúscula. El niño aprende en forma simu
ltanea el sonido y escritura de cada grafema.
- Segunda Parte se denomina Lectura fluida y contiene 24 lecciones .
En esta fase los estudiantes ya leen y conocen todos los sonidos del abecedario. Ahora
están preparados para adquirir a través de estrategias la “fluidez lectora”, que
permitirá trabajar comprensión lectora e introducir las mayúsculas y los fonogramas.
- Tercera Parte se denomina Lectura expresiva y contiene 38 textos.
En esta fase los estudiantes leen fluidamente y comprenden lo que leen. Esto permite
trabajar los
diferentes tipos de texto, la lectura expresiva, comprensiva y se intenciona ética y
valores.

Principal ventaja: aprender a leer y escribir eficazmente en menos tiempo y
en forma simultánea.
Uno de los puntos más relevantes es que con el Método Matte se acortan los tiempos
de aprendizaje, los niños pueden formar palabras y frases significativas en tres meses y
leer con fluidez en cinco. Después de un año escolar los estudiantes logran tener un
nivel rápido de lectura.
Acorta el tiempo de aprendizaje de la lectura y la escritura que se
enseñan de manera simultánea favoreciendo la lectura
independiente.
Fomenta la lectura fluida, evitando el silabeo.
Permite ampliar el interés por la lectura, siendo un aliciente para leer otros
textos de la biblioteca escolar.
Desarrolla la Comprensión lectora, la expresión oral y escrita.
“El método en su estructura secuenciada, va de lo más simple a lo más complejo,
respeta los ritmos de aprendizaje de los alumnos permite detectar tempranamente
posibles dificultades de aprendizaje permitiendo buscar las soluciones. Logra correcta
pronunciación, calidad en la escritura y buena ortografía”.
“El proceso lector pasa a ser una experiencia integral, plena de significado para el
niño, ya que puede identificar sus experiencias e intereses con los temas, personajes,
ambientes y comunidad con su propia vida”.
“El Método Matte, es cercano al niño. Todas sus lecciones son temas cotidianos de la
vida de un niño EJ: ojo-mamá-lana-mano, etc. Su creador Don Claudio Matte, lo diseño
con la convicción de romper “círculos de pobreza” y por ello los temas abordados en
las lecciones son todos cercanos a un niño, independiente de su condición social. Esta
característica permite que los estudiantes puedan hablar, opinar y asociar con sus
propias vivencias. Este es uno de sus grandes méritos.

La capacitación se realizará combinando presentación expositiva de los contenidos,
revisión de videos con clases modelo en los diferentes pasos del Método (7) y
trabajo práctico de los docentes en donde deberán diseñar y practicar los 7 pasos del
Método.
- Reflexión, conversación acerca del valor tiempo, como crear espacios normados,
ritmo de
una clase, perfil docente de profesor de 1°, valor del incentivo, inclusión.
- Escuchar y recoger necesidades de los docentes en torno a sus prácticas y
otorgar orientaciones.
- Los diferentes pasos del Método serán modelados con todos los insumos
que requiere: motivación, presentación de lámina generadora, análisis y
síntesis, escritura, lectura en todas sus modalidades, trabajo en guías y
cuadernillo, dictado, evaluación.
- Lugar de realización: En el Establecimiento

La metodología a trabajar considera exposición mediante ppt de los relatores para
los temas centrales y talleres prácticos, talleres lúdicos con material innovador (en
el caso que amerite). Todo con un enfoque activo, significativo y participativo
donde los equipos puedan aplicar dentro de sus comunidades educativas lo
aprendido en la capacitación.
Plenarias participativas de los resultados de los talleres donde se aclaran dudas
y cierre metacognitivo.